التاج الإخباري -

أكد مصدر مطلع في وزارة التربية والتعليم الأردنية أن عملية تأليف الكتب المدرسية لا تستند إلى عدد صفحات الكتاب، وإنما تعتمد على وثائق المنهاج، والإطار العام للمناهج، والمعايير، ومخرجات التعلم المعتمدة.

وأوضح المصدر أن هناك نظاماً وتعليمات وإجراءات واضحة صادرة عن المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم، يمكن الرجوع إليها، وهي تحدد أسس التأليف والمراجعة والتقويم وآليات المكافآت بصورة مؤسسية وشفافة.

وأضاف أن الكتب المدرسية تخضع لسلسلة من المراجعات العلمية والتربوية والفنية واللغوية قبل اعتمادها، بما يضمن اتساق المحتوى مع الأهداف التعليمية وملاءمته للفئة العمرية المستهدفة.

وأشار إلى أن حجم الكتاب وعدد صفحاته يأتيان انعكاساً لمتطلبات المنهاج وأهدافه، وليس نتيجة حوافز مرتبطة بزيادة الصفحات أو “الحشو”.

وبيّن المصدر أن أي نقاش يتعلق بجودة الكتب المدرسية أو حجمها يجب أن يستند إلى الأنظمة والتعليمات الرسمية والوثائق المرجعية المعتمدة، بعيداً عن الانطباعات أو الاستنتاجات غير الموثقة.