دراسة: 90% من الأردنيين يؤيدون قيودًا على الأطفال ووسائل التواصل

التاج الإخباري -

أظهرت دراسة وطنية حديثة أن 90% من الأردنيين يؤيدون سن تشريع يقيّد وصول الأطفال بعمر 15 عامًا فما دون إلى وسائل التواصل الاجتماعي، فيما بلغت نسبة التأييد لتنظيم استخدام الأطفال لأدوات الذكاء الاصطناعي 87%.

وأوضحت الدراسة، التي أجرتها مؤسسة "أناليسيز" للدراسات والأبحاث وشملت 1471 مشاركًا من جميع محافظات المملكة خلال الفترة من 20 كانون الأول 2025 وحتى 10 كانون الثاني 2026، وجود توافق مجتمعي واسع على ضرورة فرض ضوابط قانونية وإجراءات وقائية لحماية الأطفال في الفضاء الرقمي.

وكشفت النتائج عن فجوة بين الأجيال في إدراك المخاطر الرقمية، حيث يركّز البالغون على المخاطر الخارجية مثل التعرض لمحتوى غير مناسب أو الاستغلال الإلكتروني، بينما يهتم الأطفال والمراهقون أكثر بالآثار النفسية الداخلية مثل تراجع الثقة بالنفس والضغط الناتج عن المقارنات الاجتماعية عبر الإنترنت.

وأظهرت الدراسة أن 88% من المشاركين يرون أن الأطفال دون سن الثانية عشرة غير قادرين على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بأمان، و86% يرفضون استخدام الأطفال بعمر 15 عامًا فما دون لهذه المنصات دون رقابة. كما أكدت النتائج أن السن الأكثر قبولًا للبدء بالاستخدام المستقل للمنصات الرقمية هو منتصف إلى أواخر مرحلة المراهقة، مع بروز سن السابعة عشرة كأكثر الأعمار ملاءمة.

كما سلطت الدراسة الضوء على استخدام متزايد للذكاء الاصطناعي، إذ أفاد 47% من المشاركين باستخدامه للبحث عن معلومات صحية، و37% لطلب نصائح أو دعم عاطفي، و23% للتعبير عن مشاعر شخصية. ويتركّز الاستخدام بشكل خاص بين الشباب بعمر 15 إلى 24 عامًا، حيث يستخدم 40% منهم الذكاء الاصطناعي للتنفيس عن مشاعرهم.

وأشار المشاركون إلى أن المسؤولية الأساسية لحماية الأطفال رقميًا تقع على الأهل، إلى جانب دور المدارس في تقديم التوعية الرقمية. ودعموا الإجراءات الوقائية مثل تحديد وقت استخدام المنصات وتقييد نوعية المحتوى المتاح للأطفال.

وتعتبر هذه الدراسة أول تقييم وطني في الأردن لاتجاهات الرأي العام بشأن استخدام الأطفال لوسائل التواصل الاجتماعي وأدوات الذكاء الاصطناعي، وتسلط الضوء على مستويات القلق المرتفعة تجاه المخاطر الرقمية والتحديات المرتبطة بالاستقلالية الرقمية للأطفال، في وقت يشهد فيه الاعتماد على التقنيات الرقمية نموًا مستمرًا.


مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى